Horas Europeas

OBJETIVOS GENERALES

  • El desarrollo de una identidad/espíritu europeo basado en la propia identidad cultural de los alumnos.
  • El desarrollo de la voluntad y de la aptitud de perseguir objetivos de carácter intercultural como la tolerancia, cooperación, comunicación, respeto y la aceptación de otros y de sus diferencias, en un contexto europeo.
  • El tratamiento de temas que se inscriben en un contexto de interculturalidad y comunicación.
  • La profundización de la idea de dimensión europea.
  • La formación personal y social de los alumnos.
  • La promoción entre los alumnos del espíritu de iniciativa, autonomía y solidaridad.
  • Dar al alumno la posibilidad de poder expresarse en una lengua extranjera.
  • Facilitar su integración en el sistema de las Escuelas Europeas.
  • Permitir al alumno seguir en 3º de Secundaria las asignaturas de Geografía e Historia en la Lengua II.

FILOSOFÍA

Las Horas Europeas, constituyen uno de los fundamentos de las Escuelas Europeas, proponen un conjunto abierto y amplio de actividades con contenido multidisciplinario. Están dotadas de identidad y originalidad propias y se presentan sobre todo, como una declaración de principios destinada a orientar la construcción de un plan elaborado por cada Escuela con sus objetivos específicos.

La materia Horas Europeas ofrece la posibilidad de:

  • mezclar y agrupar a alumnos de diferentes nacionalidades;
  • hacerles reaccionar, trabajar juntos y comunicarse durante la realización de actividades comunes;

Las Horas Europeas son un instrumento que:

  • valora y aborda el ciclo de Primaria como una unidad, sobrepasando el marco de las secciones lingüísticas;
  • acerca a los profesores de las distintas secciones;
  • estimula a los alumnos, que se convierten ellos mismos en participantes activos en la construcción de estas Horas Europeas;
  • impulsa una red diversificada de interacciones.

Además, las Horas Europeas constituyen una materia susceptible de contribuir doblemente a:

  • la promoción de una deseable armonización entre las secciones lingüísticas.
  • la profundización y la toma en consideración de la herencia europea y su dimensión.